Base de données en alphabétisation des adultes

Cette rencontre internationale porte sur l’évolution et l’impact des enquêtes internationales sur l’alphabétisation des adultes.  Elle aura lieu du 23 au 25 octobre 2011 à Banff, en Alberta.

Cet évènement est organisé conjointement par le Centre d’alphabétisation -The Centre for Literacy situé à Montréal, le Bow Valley College, situé à Calgary et en collaboration avec le National Intitute of Adult Continuing Education (NIACE), l’organisme non gouvernemental qui dirige l’éducation des adultes en Angleterre et dans le pays de Galles, et le  National Research and Development Centre (NRDC) un organisme qui se voue à la recherche et au développement de projets sur l’alphabétisation, la numératie en Grande-Bretagne.  Les conférences et ateliers se dérouleront en anglais.

Pourquoi s’intéresser aux enquêtes internationales?

Depuis la première enquête en 1994, les enquêtes internationales sur l’alphabétisation ont un impact sur la définition de l’alphabétisation. La méthode statistique utilisée permet de faire des études comparatives entre les pays.  Au Canada, cette méthode nous permet de faire des comparaisons entre les provinces et les territoires.  Ces enquêtes ont eu un impact significatif sur les pratiques des gouvernements des pays participants et a résulté en la création d’outils et de programmes.  Comprendre la signification des similarités et des différences entre l’histoire et le contexte des différents pays peut nous aider à faire progresser nos propres pratiques et politiques.

Selon Mme Linda Shohet, Directrice générale du Centre d’alphabétisation, « (…) cet événement arrive à un moment opportun, puisque le Programme pour l’évaluation Internationale des compétences des adultes (PEICA) vient tout juste d’être lancé. Il s’agit d’une occasion rêvée pour faire le point sur ce que nous ont appris les enquêtes  précédentes, pour évaluer leur impact sur les politiques et les pratiques en matière d’alphabétisation et de compétences essentielles et pour mieux comprendre comment nous pourrons utiliser les données du PEICA pour nous assurer que les activités et les programmes en ce domaine demeurent pertinents et efficaces ». 

Conférenciers et experts

Greg Brooks, professeur retiré de l’Université Sheffield (GB) et membre du groupe de 11 experts européens en alphabétisation.  Il était, avant sa retraite, directeur de la recherche du National Research and Development Centre for adult literacy and numeracy (NRDC).

Egil Gabrielson, vice-recteur de l’Université de Stavanger en Norvège. Il a géré les enquêtes norvégiennes tant pour l’Enquête internationale sur l’alphabétisation des adultes  (EIAA, 1998) et sur l’Enquête internationale sur l’alphabétisation et les compétences des adultes (EIACA, 2003). Il est présentement membre du comité d’experts en littératie du Programme pour l’évaluation internationale des compétences des adultes (PEICA).

Irwin Kirsch, directeur de Centre for Global Assessment du service Educational Testing, une agence américaine. Il préside deux projets de l’OCDE, soit un en lecture du Programme PISA et du Programme pour l’évaluation internationale des compétences des adultes (PEICA) qui est disponible en ligne en 35 langues et dans 26 pays.

Ron Pugley est un expert oeuvrant dans le domaine de l’alphabétisation et de l’éducation aux adultes. Avant de fonder sa propre firme, RP Associates, il a travaillé pour le Département de l’éducation du gouvernement fédéral américain à titre de Directeur national pour la division de l’alphabétisation et de l’éducation aux adultes.

Stephen Reder, professeur de linguistique appliquée à l’Université Portland State (É-U) est le co-éditeur de l’ouvrage « Tracking Adult Literacy and Numeracy: Longitudinal Studies in Adult Education ».

Kjell Rubenson est professeur en éducation à l’Université de la Colombie-Britannique.  Dans son pays d’origine, en Suède, M. Rubenson a été impliqué dans les enquêtes internationales sur l’alphabétisation des adultes. Il a aussi dirigé des recherches sur les résultats des structures et politiques sur l’éducation des adultes et sur l’apprentissage tout au long de la vie.

Andreas Schleicher dirige la Division des indicateurs et analyses au sein de la Direction de l’éducation de l’Organisation pour la coopération et le développement économique (OCDE). Il supervise notamment la mise en oeuvre du Programme pour l’évaluation Internationale des compétences des adultes (PEICA).

Sue Southwood est gestionnaire de programme au sein du National  Institute of Adult Continuing Education (NIACE) au Royaume-Uni.

John Strucker est un chercheur et un consultant oeuvrant dans le domaine de l’alphabétisation et de l’éducation aux adultes pour le compte  du World Education, Inc. à Boston. De 1996 à 2006, il a été chercheur associé au sein de la National Center for the Study of Adult Learning and Literacy (NCSALL).

John Vorhaus est le directeur de la recherche du National Research and Development Centre for adult literacy and numeracy (NRDC) situé à Londres. Il dirige présentement une étude longitudinale sur l’impact des niveaux d’alphabétisme et de numératie sur le personnel des forces armées du Royaume-Uni.

Le centre d’alphabétisation - The Centre for Literacy a organisé les instituts d’été de 2011 et de 2010.  Ce centre d’expertise soutient les pratiques les plus efficaces et l’élaboration de politiques éclairées en matière d’alphabétisation et de compétences essentielles en créant des liens entre la recherche, les politiques et les pratiques utilisées.  Il y arrive en organisant des forums d’apprentissage, des instituts et des ateliers et il mène des projets de recherche-action qui sont ensuite publiées et disséminées par l'intermédiaire de leurs services de bibliothèque et de leur site Web.

Pour plus de renseignements sur cette rencontre, consulter le site du Centre d’alphabétisation – The Centre for Literacy.

Ce projet a reçu l’appui financier du gouvernement du Canada, par le biais du Bureau de l’alphabétisation et des compétences essentielles (BACE).