Base de données en alphabétisation des adultes

Ce groupe d'alphabétisation populaire existe dans le Bas-Saint-Laurent depuis 1989. Il dessert la clientèle adulte des municipalités K.R.T.B. (Kamouraska / Rivière-du-Loup / Témiscouata / Basques). On y offre des formations en alphabétisation et une initiation à l’informatique. Des ateliers peuvent aussi être offerts à des clientèles spécifiques : alphabétisation familiale, insertion socioprofessionnelle, récit de vie, etc.

L’objectif de cet association consiste à fournir un flux continu d'information pour tous les organismes de soutien à domicile au Nouveau-Brunswick et de partager des idées et des stratégies.

Cet organisme offre un service d’alphabétisation aux francophones de la communauté de Hearst et de la région. Parmi ses objectifs, le groupe informe la population au sujet de l’alphabétisation; il planifie, coordonne et réalise des programmes qui répondent aux besoins des personnes concernées.

Le Centre Alpha Papineau offre des services d'alphabétisation gratuitement aux personnes de la Vallée-De-La-Lièvre qui se reconnaissent un besoin en lecture, en écriture calcul et en communication orale, afin d'améliorer leur qualité de vie.

Ce centre offre une formation en nommée « Apprendre à apprendre ». Le centre collabore avec les intervenants communautaires du quartier Hochelaga-Maisonneuve/Mercier de Montréal. Il a créée pour les personnes peu scolarisées et en collaboration avec l'Université du Québec en Abitibi-Témiscaminque un programme en éducation cognitive. L'atelier de 10 semaines ainsi que les services de Débat sont payants.

Situé à Timmins, ce centre offre de la formation de base aux adultes francophones. Les ateliers (A.X.E) axés sur l’employabilité offrent une formation qui développe des compétences et des connaissances qui permettent de s’intégrer au monde du travail ou de conserver un emploi.

Ce Centre d’alphabétisation, basé à Montréal, a un mandat pancanadien. Il est un centre d’expertise dans les domaines de l’alphabétisation des adultes et des compétences essentielles. Le Centre soutient les pratiques les plus efficaces et le développement de politiques en alphabétisation au moyen de liens créés entre la recherche, les politiques et les pratiques associées au domaine de l’alphabétisation.

Collège Frontière répond aux besoins d'alphabétisation des Canadiens depuis 1899. Son réseau national de bénévoles offre de la formation en alphabétisation à partir de l'Apprentissage personnalisé centré sur l'apprenante ou l'apprenant (APCA). Ses autres programmes comprennent le programme Étudiantes et étudiants alphabétiseurs (sur les campus) et le programme Ouvrier-enseignant.

Le Collège Frontière est un organisme pancanadien d'alphabétisation fondé essentiellement sur le bénévolat. Ceux-ci apprennent aux gens à lire et à écrire et ils cherchent à développer en eux le désir d'apprendre, leur vie durant. Cet organisme, pour s'adapter au besoin du milieu, a développé un programme de tutorat individuel en francisation dans le quartier Côte-des-Neiges, à Montréal.

Une partie du mandat du Grand Moncton Literacy Advisory Commission est de promouvoir l'alphabétisation et de son importance dans toute la région du Grand Moncton, et de promouvoir les programmes d'alphabétisation ainsi que d'encourager et de soutenir le développement des enfants, jeunes et adultes qui éprouvent des difficultés en lecture, par une participation accrue de la famille et la communauté.

Ce site web est un portail aux institutions d'éducation en français et des organismes qui oeuvrent directement dans le dossier de l'éducation en Nouvelle-Écosse. Le but est de démontrer les avantages d'une éducation en français.

La Fondation des bibliothèques publiques du Nouveau Brunswick est une association de bienfaisance ayant comme mandat de réunir des fonds à l’appui du r éseau des bibliothèques publiques du Nouveau Brunswick.

Situé à Gatineau, cet organisme d’alphabétisation populaire existe depuis 1993. Il a pour mission d’offrir aux adultes une formation de base en français et en mathématique pour favoriser leur retour aux études ou sur le marché du travail. Il préconise la méthode de L’enseignement multi sensoriel simultané (EMS) pour les clients atteint de dyslexie.

Il s’agit d’une banque de ressources et une communauté en ligne destinée aux professionnels du français langue seconde (FLS) et de l’anglais langue seconde (ALS). On y trouve des activités d’apprentissage, des feuilles de travail, des modèles, des documents de formation pour enseignants, des exemples de programme, des informations relatives à la gestion et aux politiques et des articles de recherche. En tant que communauté Tutela s’appuie sur des technologies interactives permettant la collaboration et le partage de connaissances entre professionnels. Elle comprend des groupes spécialisés, un calendrier, des outils de sondage, des offres d’emploi et de formation, des wikis et des fils de nouvelles.