Base de données en alphabétisation des adultes

Le Centre de documentation sur l'éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF), en partenariat avec sept organismes de quatre provinces et d'un territoire, développe et met en ligne, au cours de l’année 2011, des trousses qui sont une base de référence commune sur les compétences essentielles pour les communautés francophones du Canada.

Le Centre de documentation sur l'éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF), en partenariat avec sept organismes de quatre provinces et d'un territoire, développe et mettra en ligne, au cours de l’année 2011, des trousses qui seront une base de référence

Les jeunes employés performants ont souvent déjà un bon emploi. On ne les attire pas avec des broutilles. Ils sont plutôt du genre lucide et veulent savoir clairement ce que l'on attend d'eux. Si vous voulez intéresser un employé clé, ne lui cachez rien, y compris vos faiblesses. Cela exige du dirigeant une certaine humilité. Décortiquez le poste que vous voulez combler.

(Magog) Réalisée par des élèves adultes en intégration sociale en partenariat avec les cuisines collectives de Windsor et Valcourt et le département d'infographie du centre de formation professionnelle 24-Juin, cette trousse culinaire constitue un outil extraordinaire déjà adopté par plusieurs commissions scolaires du Québec.

« Les premiers de classe des écoles secondaires ont l'opportunité unique de s'adresser aux futurs dirigeants de notre pays et aux individus qui connaissent d'expérience l'importance de l'éducation secondaire, a déclaré David Hughes (…). Il s'agit d'une opportunité idéale pour eux d'expliquer à leurs camarades à quel point il est important de réduire les taux de décrochage scolaire et de faire en sorte que cela devienne une priorité nationale de terminer ses études secondaires. »

Nos environnements de travail et d'apprentissage changent vite. Ils sont plus en plus hybrides, nous autorisant à être à la fois ici et ailleurs, présents physiquement et virtuellement... mais parfois nulle part, à force d'être partout !

Vous êtes-vous déjà demandé si vous étiez crédible ? Testez donc autour de vous ! Pourquoi certaines personnes ne sont-elles jamais prises au sérieux ?

Les jeunes qui ont grandi avec les technologies ont de nouvelles attentes, notamment sur le plan des environnements d’apprentissage. Dans le contexte d’une enquête, réalisée auprès de Québécois âgés de 12 à 24 ans, le CEFRIO vous présente dans un fascicule leurs attentes, leurs perceptions du monde, leurs comportements, ainsi que quelques pistes de réflexion.

Préparé pour le REFAD par M. Jean Loisier, ce mémoire tente de répondre à cette interrogation importante à l'heure où le monde de l'éducation et de la formation, tant au Canada qu'à l'extérieur, investit de plus en plus de ressources pour l'intégration des technologies d'information et de communication interactive, clefs de l'accès à une société de la connaissance.

« L’apprentissage joue un rôle vital dans la prospérité et la compétitivité du Canada », a déclaré le ministre Rob Norris, chargé de la Commission de l’apprentissage et de la qualification de la Saskatchewan, qui a pris la parole au cours du lancement. »

La présente étude, fondée sur les données de l'Enquête canadienne sur les capacités financières de 2009, révèle que plusieurs facteurs influent sur la probabilité d'épargne des parents en vue des études postsecondaires de leur enfant, dont les frais de scolarité, le niveau de scolarité des parents et le revenu du ménage.

Le nombre de prestataires a diminué dans toutes les provinces. Les plus fortes baisses en pourcentage ont cependant été observées en Alberta, au Manitoba, en Ontario et en Colombie-Britannique.

L'organisme s'est penché sur différentes industries de concert avec la Banque de développement du Canada (BDC). Il s'agit des secteurs du matériel électrique, des produits métalliques et des machines, entre autres.

Pour faire face à la diminution de la main­d'œuvre dans le secteur de la construction, le Conseil sectoriel de la construction (CSC) met à la disposition des leaders de l'industrie des ressources pour les aider à entrer en contact avec les travailleurs immigrants et ainsi répondre aux besoins croissants en main-d'œuvre.

Labour and Advanced Education Les demandeurs doivent soumettre, avant le 31 mai, une déclaration d'intérêt démontrant leurs besoins et la façon dont le financement répondra à ce besoin.