Intérêt stratégique et théorie de l’Enquête internationale sur l’alphabétisation et les compétences des adultes

Chapitre 1
Les origines et les objectifs de l’EIACA

Chapitre 2
Cadres conceptuels pour comprendre et évaluer la littératie et les compétences essentielles des adultes

Chapitre 3
Vers l’établissement d’une mesure : le cadre conceptuel général de l’EIACA

Cadres théoriques de certains domaines visés par l’EIACA

Chapitre 4
Compréhension de textes suivis, schématiques et au contenu quantitatif : Comprendre ce qui a été mesuré dans l’EIAA et l’EIACA

Chapitre 5
La numératie des adultes et son évaluation dans le cadre de l’EIACA : cadre conceptuel et résultats d’une étude pilote

Chapitre 6
Cadre conceptuel pour la résolution de problèmes – EIACA

Cadres théoriques de certains domaines non visés par l’EIACA et pour lesquels il reste à mettre au point des outils d’évaluation

Chapitre 7
Le cadre conceptuel du travail d’équipe de l’EIACA

Chapitre 8
Le cadre conceptuel de l’intelligence pratique de l’EIACA

Chapitre 9
Cadre conceptuel de la littératie en matière de technologie de l’information et des communications (TIC)