par Marie-Marthe Hébert,  Le Collège Frontière est un organisme pancanadien d’alphabétisation à but non lucratif qui oeuvre par le biais de bénévoles. Nous possédons plusieurs programmes d’alphabétisation et de sensibilisation à la lecture. Une de nos initiatives vise à mettre sur pied des projets d’alphabétisation gérés par des étudiantes et étudiants à partir des campus. Le programme Collège Frontière: Des étudiantes et étudiants - alphabétiseurs consiste à recruter des bénévoles afin de former un comité organisateur dont la tâche est de gérer le programme. Par la suite, ces bénévoles recrutent, tant dans le milieu universitaire que dans la communauté, d’autres bénévoles intéressés à faire du tutorat individuel auprès d’adultes et de jeunes ayant des difficultés avec la lecture, l’écriture ou le calcul. Pour vous donner un aperçu des activités organisées par nos bénévoles, nous vous proposons un petit tour du Québec où vous aurez l’occasion de constater le dynamisme de nos équipes réparties sur cinq campus francophones et trois anglophones. Bonne route! Université Laval à Québec: Leur programme regroupe une vingtaine de bénévoles. La clientèle desservie est composée principalement d’adultes et de quelques jeunes. Plusieurs adultes font appel au service de tutorat comme complément à leur formation en alphabétisation. Une collaboration a été établie avec un organisme pour aider des femmes et des enfants nécessitant du français langue seconde. Université de Sherbrooke: Ce programme regroupe une trentaine de bénévoles. Il compte parmi leurs partenaires des centres d’alphabétisation, des organismes d’aide aux immigrants nécessitant du français langue seconde ainsi qu’un organisme communautaire où sont organisés des services d’aide aux devoirs et des cercles de lecture. Soulignons qu’un lien a été établi avec la prison Talbot où certains tuteurs ont l’occasion de faire de l’alphabétisation en milieu carcéral. Université du Québec à Montréal: Ce programme regroupe une cinquantaine de tuteurs et tutrices. Ces bénévoles sont jumelés, entre autres, à des adultes référés par des centres communautaires et des centres d’alphabétisation (pour un soutien complémentaire à leur formation), ainsi qu’à des jeunes d’écoles primaires et secondaires référés par l’Association québécoise pour les troubles d’apprentissage. Université du Québec à Trois-Rivières: Ce nouveau programme en est à la phase de consolidation de son comité organisateur et à la recherche de partenariat dans la communauté. Après consultation auprès des groupes d’alphabétisation et organismes communautaires de la région, l’équipe axera ses énergies sur des activités d’alphabétisation familiale. Leur première initiative a été de mettre sur pied, en collaboration avec un centre communautaire, un cercle de lecture pour les jeunes. Université de Montréal: Pour répondre aux besoins exprimés par la Table d’accueil des immigrants regroupant des organismes communautaires de Côte-des-Neiges, nous sommes à développer un tout nouveau programme à l’Université de Montréal en collaboration avec la FAECUM (Fédération des associations étudiantes du campus de l’Université de Montréal). Ce projet très prometteur vise à mettre sur pied un service de tutorat individuel en français langue seconde. Bishop’s University à Lennoxville: Ce programme regroupe une cinquantaine de tuteurs et tutrices qui travaillent principalement avec des jeunes. Un partenariat a été établi avec deux écoles afin d’offrir un service d’aide aux devoirs ainsi qu’avec un centre communautaire pour dispenser de l’aide en anglais langue seconde. De plus, à chaque semaine, des bénévoles animent un cercle de lecture dans un centre communautaire pour le plus grand plaisir des enfants. Concordia University à Montréal: Leur équipe de tuteurs et tutrices compte une trentaine de bénévoles travaillant auprès de jeunes et d’adultes. Quelques-uns d’entre eux sont jumelés à des apprenants référés par une maison de transition pour hommes autochtones. Une collaboration a été développée avec quatre organismes de la Petite-Bourgogne à Montréal afin de combler les besoins de formation qui se rapportent spécifiquement à l’aide aux devoirs. McGill University à Montréal: Ce programme, partenaire du Collège Frontière, se développe de façon autonome, étant les précurseurs de cette initiative nationale. Leur équipe regroupe une centaine de bénévoles répartis dans trois programmes distincts: les cercles de lecture en milieu scolaire et communautaire, le programme Shawbridge pour des jeunes à risque et le programme de tutorat individuel.  N’hésitez pas à nous contacter pour obtenir plus d’information concernant les activités du Collège Frontière. Siège social Coordination provinciale |