Les avantages du bilinguisme : retour
Nous avons discuté, dans le dernier Contact-Alpha, du bilinguisme et de l'apprentissage de la lecture et de l'écriture. Il semble qu'on n'en finit pas de trouver des avantages au
bilinguisme. Comme la communauté franco-ontarienne compte plusieurs personnes bilingues, nous voilà de retour avec d'autres points positifs!
Les personnes qui ont appris à parler deux ou plusieurs langues très tôt dans la vie apprennent plus tôt que les personnes unilingues à gérer un niveau d'abstraction plus élevé. Par exemple, elles apprennent instinctivement que le nom des objets est purement arbitraire (« tasse » en français, « cup » en anglais, par exemple).
Elles apprennent aussi à ne pas tenir compte de l'information inutile pour se concentrer sur le plus important. Ainsi, les enfants bilingues apprennent plus vite que les enfants monolingues que, si une tour faite de briques de construction Lego ou Duplo ne peut contenir qu'une famille, quelle que soit sa grandeur, une tour construite avec quatre petites briques contient le même nombre de familles qu'une tour construite avec quatre grandes
briques, même si visuellement une tour est plus grande que l'autre. Autrement dit, les enfants bilingues se concentrent mieux sur l'essentiel que les enfants monolingues.
Les enfants bilingues apprennent aussi à passer rapidement d'une tâche à une autre lorsque les règles changent, ce qui force le cerveau à créer de nouveaux circuits neuraux et par le fait même à se développer plus vite.
Le bilinguisme affecte le cerveau de différentes façons. Les personnes bilingues utilisent la même région (la région de Broca) pour parler une langue ou une autre (même si les circuits
peuvent différer). Les personnes qui ont appris une deuxième langue plus tard utilisent différentes parties du cerveau selon la langue, ce qui indique que leur cerveau doit travailler plus fort lorsqu'elles parlent cette deuxième langue. Le vieil adage qui veut qu'il est plus facile d'apprendre une deuxième langue lorsqu'on est jeune tient toujours.
Cette information peut être utile pour convaincre les familles de participer à des programmes d'alphabétisation familiale en français et aussi pour rehausser l'opinion de soi-même et la capacité d'apprendre des Franco-Ontariens bilingues.
Référence :
Foreman, J. (2007). « Health Sense : The Evidence SpeaksWell of Bilingualism's Effect on Kids », The Los Angeles Times. En ligne : http://www.unb.ca/slec/hot_topics/l2_children.html
BON MOT! Le bilinguisme
« Deux langues, c'est mieux qu'une$ si tu as assez de place dans la bouche pour les deux. » (Théâtre de la Vieille 17, dans M. O. Karch, et P. Karch (2006), Dictionnaire des citations littéraires de l'Ontario français depuis 1960, Ottawa, les Éditions Interligne, p. 65.
Vision La Coalition francophone pour l'alphabétisation et la formation de base en Ontario inspire et soutient l'action des communautés francophones pour créer des conditions permettant à l'ensemble de la population d'être pleinement alphabétisée.
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