Les devoirs scolaires et l'alphabétisation familiale

Quatre parents canadiens sur cinq (80 %) reconnaissent que l'acquisition de connaissances commence à la maison¹. Les devoirs scolaires sont une façon importante d'assurer l'acquisition de connaissances et de suivre le progrès des enfants d'âge scolaire. Or, selon une enquête menée par le Conseil canadien sur l'apprentissage (CCA), 65 % des parents se disent incapables d'aider leurs enfants à faire leurs devoirs².

Les raisons pour ces difficultés avec les devoirs scolaires sont multiples. Les attentes des professeurs ne sont pas toujours claires ou encore le langage utilisé n'est pas adapté aux parents, entre autres³. Pour les francophones peu alphabétisés ces difficultés peuvent être exacerbées par le manque de confiance en leurs habiletés en français ou en calcul et par le manque de ressources et d'activités en français pour les appuyer.

Un des avantages des programmes d'alphabétisation familiale est qu!ils peuvent justement mieux outiller et appuyer les parents à aider leurs enfants d'âge scolaire avec leurs devoirs. Beaucoup des parents (86,5 %) qui participent à des programmes d'alphabétisation familiale sont motivés par le but d'apprendre comment aider leurs enfants à faire leurs devoirs⁴. Les centres qui offrent des programmes d'alphabétisation familiale sont conscients de leur rôle à ce niveau. Il existe pourtant un besoin d'autres ressources intéressantes pour aider les parents à assumer leur rôle quand vient le temps d'aider leurs enfants à faire leurs devoirs.

Voici certaines ressources qui peuvent nous aider à développer des programmes ou des ateliers pour appuyer les parents à aider leurs enfants d'âge scolaire avec leur devoirs.

• Saint-Laurent, L, J. Giasson & M. Drolet (2001). Lire et écrire à la maison. Programme de littératie familiale, Montréal, Chenelière/McGraw-Hill.
  
  Ce programme s'adresse aux parents de jeunes enfants qui entrent en première année. Son but est d'aider à prévenir l'échec scolaire.
  
  
• Collège Éducacentre (2004). Programme French for Parents Workshops/Ateliers de francisation familiale.
  
  Ce programme vise les parents dont les enfants fréquentent une école francophone ou d'immersion française qui ne sont pas eux-mêmes à l'aise en français. Les ateliers ont été créés pour aider les parents à apprendre la langue française pour qu'ils puissent soutenir leurs enfants dans l'éducation en français. Les ateliers de francisation familiale sont maintenant offerts dans plusieurs communautés de l'Ontario. Pour plus d'information : 1 866 266-6613 ou frenchforparents@educacentre.com
  
  
• Association québécoise des troubles d'apprentissage, Section Outaouais (2006). Le p'tit dépanneur. Trousse pour accompagner efficacement mon enfant ayant des troubles d'apprentissage dans ses devoirs et leçons, AQUETA Outaouais.
  
  Bien que conçue pour les enfants ayant des troubles d'apprentissage, cette trousse contient beaucoup de bonnes idées pour aider tous les enfants avec les devoirs.

¹ Voir Conseil canadien sur l'apprentissage. En ligne : http://www.ccl-cca.ca/CCL/Newsroom/Releases/20061010SCAL2006General.htm?Language=FR

² Ibid.

³ Presse canadienne (11 Octobre 2006). « 65% des parents sont incapables d'aider leurs enfants pour les devoirs », Le Droit, p. 24.

⁴ Letouzé, S. (2005). Pour mon enfant d'abord, Ottawa, Coalition francophone pour l'alphabétisation et la formation de base en Ontario p. 8. En ligne : http://www.coalition.on.ca/publications/