Une grammaire pas comme les autres

Anna Veltri, Collège du Savoir

Dans un exercice de grammaire se rapportant à l’accord des adjectifs qualificatifs, j’ai trouvé la question suivante : « La grammaire est-elle aussi rebutante que vous l’aviez imaginée ? » Ma réponse c’est que la grammaire ne doit jamais être rebutante afin que les apprenants et les apprenantes avancent tranquillement sur le chemin du progrès. Pour ce faire, au Collège du Savoir nous sommes à travailler sur un projet de grammaire sous-jacente et illustrée. Cette nouvelle grammaire saura démontrer comment apprendre les notions nécessaires à l’atteinte des résultats d’apprentissage grammaticaux tout en s’amusant.

Dans cette nouvelle approche, on ne commence jamais un atelier en disant aux apprenants et aux apprenantes : « Aujourd’hui, nous allons étudier le conditionnel ! », par exemple. Mais à travers des questions sur un thème choisi, se rapportant à la vie de tous les jours, à ce qui est familier aux personnes apprenantes, nous les amenons à être sensibilisés à la notion voulue. Ensuite à travers des illustrations, nous commençons un processus de reproduction de la notion, pour enfin inciter la production propre de la notion par répétition. Pris à ce petit jeu, les apprenantes et les apprenants ne trouvent plus la grammaire rebutante et ont acquis la notion en question. Cela devient un exercice d’enrichissement personnel qui permet l’utilisation d’un langage soigné, ce qui valorise l’individu.

Je ne vous en dis pas plus, car j’aimerais que vous soyez agréablement surpris l’automne prochain, lors de la parution de ce nouveau manuel de grammaire. Nous espérons vivement pouvoir en effectuer le lancement lors de la semaine de la lecture.