L'alpha familiale et son impact
29 mars 2005 - vol. 1, no 2
La recherche sur le terrain avance bien!
Les sept centres partenaires qui participent à
la recherche ont mis l'épaule à la roue et ont
lancé chez eux avec enthousiasme leur
programme d'alphabétisation familiale.
À titre de chercheure du Centre
interdisciplinaire de recherche sur la
citoyenneté et les minorités (CIRCEM) de
l'Université d'Ottawa qui effectue l'étude,
Sophie Le Touzé se rendra dans chaque
centre pour rencontrer les parents, les
directions de centres et les animatrices afin
de recueillir de vive voix leurs impressions
sur l'impact du programme d'alphabétisation
familiale sur les familles participantes.
Sophie a commencé ses visites dans l'Est
et
la Huronie. Selon elle, « les gens dans les
centres sont disponibles et collaborent bien,
je les en remercie. Je suis très contente de
visiter les centres car lorsque je rencontre les
gens et que je vois les locaux et le matériel
utilisé, je comprends encore mieux les
programmes ».
Il est trop tôt pour tirer des conclusions ou
pour faire des généralisations à partir des
questionnaires d'entrée recueillis car chaque
centre a des particularités qui font que son
programme est unique. Un point semble
ressortir un peu partout : la difficulté de
recruter les parents dont l'horaire est si
chargé de nos jours et de les garder jusqu'à la
fin. Presque tous les centres ont dû
composer avec ce défi de taille!
Suzanne Benoit, directrice générale de la
Coalition francophone pour l'alphabétisation
et la formation de base en Ontario, rappelle
que « l'investissement du gouvernement
fédéral dans la recherche, qui s'élèvera sur
cinq années à près d'un million de dollars,
servira à démontrer l'impact des programmes
d'AF sur des aspects comme le
développement des enfants et la conservation
de la langue française. Les programmes
qu'offrent les centres sont donc d'une
importance capitale ».
Les prochaines étapes de la recherche
La plupart des centres ont terminé ou
termineront prochainement leur programme.
Sophie LeTouzé explique les étapes qui
suivront sa visite des centres : « D'abord,
nous comparerons les résultats obtenus dans
les questionnaires d'entrée et de sortie
auxquels les parents ont répondus. Nous
analyserons ensuite les informations
recueillies lors des entrevues ainsi que le
matériel utilisé dans le cadre du programme
et nous les interprèterons à la lumière des
données contenues dans le profil sociodémographique
et le profil de la vitalité
communautaire de chaque région. Le comité de travail chargé de conseiller la
Coalition
sur la recherche se réunira en juin pour
discuter des résultats préliminaires. Des
résultats plus étoffés seront disponibles
vers le mois d'août ».
Le financement de la Phase 3, qui
permettra aux centres d'offrir un
programme d'AF l'automne prochain, a
déjà été approuvé par le Secrétariat
national de l'alphabétisation. |
