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Quoi de neuf

En mai, la BDAA met en vedette le rapport "Pallier la pénurie de compétences de la main-d’œuvre canadienne"

« Les petites entreprises forment l’épine dorsale des collectivités partout au Canada et font partie intégrante de l’économie et du tissu social du pays, cependant il est difficile pour elles de bien former leurs employés », a dit Perrin Beatty, président et chef de la direction de la Chambre de commerce du Canada. « Le défi pour le gouvernement, et pour nous à la Chambre, est de trouver les bons moyens de les appuyer dans leurs efforts de formation, » a-t-il ajouté.
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La Fédération d'alphabétisation du Nouveau-Brunswick (FANB) invite ses membres et ses partenaires à son Forum annuel à Bouctouche, N.-B. Le thème est : "Donnons la parole aux apprenants".
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La maîtrise des compétences essentielles – Qu'est-ce qu'une situation d'apprentissage? Entrevue avec Lorraine Boucher, CEA Champlain, Verdun – Partie 4 : Les facteurs de motivation en lecture et rédaction [Vidéo – 5:31] par Centre de documentation sur l'éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF) (2012)
Dans ce segment vidéo, Lorraine Boucher expose les principaux obstacles à l'apprentissage en contexte scolaire, comme le vécu scolaire difficile. Elle explique aussi quels sont les facteurs de motivation des personnes apprenantes. Par exemple, un accueil chaleureux et sécurisant est très important. L'approche positive des enseignantes favorise également la persévérance scolaire.
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Guide d'utilisation de la Feuille de Route de SCALES et Fiches d'exercices par CONNECT Strategic Alliances (2013)
La Feuille de route est une évaluation des besoins et un plan d'action qui oriente et simplifie les services des conseillers en orientation envers leurs clients, à l'aide du processus de développement de carrière SCALES. Elle permet de démontrer comment les compétences essentielles s'inscrivent dans ce processus.
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Le repli de l'emploi dans les professions faisant l'objet d'un apprentissage au Canada - Questions d'éducation : le point sur l'éducation, l'apprentissage et la formation au Canada, mai 2011, vol 7, no 4 par Louise Desjardins (2011)
Dans cet article, l'auteure utilise les données de l'Enquête sur la population active pour se pencher sur les variations de l'emploi entre 2008 et 2010 dans les professions faisant l'objet d'un apprentissage, et les comparer aux variations de l'emploi pour l'ensemble des autres professions.
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À Lire : Normand Lévesque, directeur du RESDAC présente son éditorial du 15 mai

Le RESDAC croit qu’il est essentiel de comprendre les contextes sociolinguistiques et économiques où se font nos interventions. C’est pourquoi le RESDAC a choisi de baser son approche sur un modèle axé sur le développement des compétences en alphabétisme, plutôt que sur l’alphabétisation, pour travailler avec les adultes moins alphabétisés.
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North Bay Literacy Council, Inc. : aide depuis 35 ans des adultes à améliorer leur anglais et leurs compétences en numératie dans la région de Nipissing. Il s'ensuit que le conseil a amélioré les perspectives d'emploi, les aptitudes aux études, le savoir-être et la confiance en soi des jeunes adultes qui ne fréquentent plus l'école.
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Afin de déterminer une orientation stratégique qui reflète l’intérêt croissant pour le Nord à l’échelle nationale et internationale, les trois dirigeants se sont mis d’accord pour renouveler le document panterritorial mis de l’avant en 2007 et intitulé Une vison nordique : Un Nord plus puissant dans un Canada meilleur.
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Le Nouveau-Brunswick investit dans un programme d'apprentissage pour les adolescents

Le gouvernement provincial investit 245 000 $ dans le Programme d'apprentissage pour les jeunes du Nouveau-Brunswick afin d'aider les employeurs à tisser des liens avec de potentiels apprentis et d'aider les élèves à choisir un métier avant de quitter l'école secondaire.
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Le petit alphabétiseur par L'ABC Communautaire (1999)
Ce manuel de référence cherche à informer l'animatrice, en lui fournissant des pistes et des idées. Il se veut un outil de choix qui fournit un encadrement pédagogique à la personne oeuvrant en alphabétisation.
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Le rendement scolaire : Que devrait-on mesurer? - Carnet du savoir – 13 octobre 2005 par Conseil canadien sur l'apprentissage (CCA) (2005)
La question de savoir combien les enfants apprennent à l'école et quelle est la qualité de cet apprentissage préoccupe les parents, les élèves, les employeurs et le grand public. Les auteurs de cet article envisagent trois mesures critiques de la réussite : le rendement scolaire dans les domaines de base du langage, des mathématiques et des sciences; la disparité dans le rendement des élèves entre différents groupes socio-économiques; et les taux de décrochage du secondaire.

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Compétences Montréal vous invite à "Spécial Matinées RAC-Intervenant, le mercredi 5 juin et le 12 juin 2013 à Montréal.
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Homophones 3 par Commission scolaire Outaouais-Hull (1994)
Ce cahier d'exercice vise l'apprentissage des différents types d'homophones en français de base. Il aide à maîtriser l'usage de ces mots qui ont un son qui se ressemble, mais qui s'écrivent d'une façon différente.
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Recherche sur la numératie : Cadre sur la numératie proposé - Entrevue avec Luc Gagné, analyste principal des politiques, BACE [Audio – 2:54] par Ressources humaines et Développement des compétences Canada (RHDCC) (2011)
Véronique Cadieux, animatrice, pose des questions sur leur recherche en numératie à Luc Gagné, analyste principal des politiques au sein du BACE. Elle veut en apprendre plus au sujet du cadre sur la numératie qui a été révisé. Luc fait savoir que le processus de révision a permis de suggérer une organisation en deux domaines de ce cadre :
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Émile et compagnie! : le document didactique d'animation en alphabétisation populaire par Centre d'alphabétisation de Prescott (1994)
Rédigé surtout pour le niveau intermédiaire, le document comprend 23 textes sur l'histoire du personnage fictif, Émile. Il représente un apprenant du Centre d'alphabétisation de Prescott, maintenant appelé Le Cap – Centre d'apprentissage et de perfectionnement inc.
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Argent 101 par Claire Harvey, Séverine Galus, Myriam Chagnon (2007)
Entreprendre des études postsecondaires est souvent synonyme de nouveau départ dans la vie. C'est aussi la découverte de l'autonomie et de la liberté.
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Des mots qui travaillent par France Terreault (1995)
Ce document se veut une banque de vocabulaire adapté au milieu de travail. Les milieux choisis sont le domaine hospitalier, le domaine minier, le recyclage, la restauration, et la transformation. Les grands thèmes couverts sont les domaines de travail, les instruments de travail, les rapports administratifs et la vie au travail.
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Les membres du Comité de formation de base de la TRÉAQFP invitent les gestionnaires et professionnels de l’éducation des adultes et de la formation professionnelle. Vous pouvez assister à la rencontre sur place ou par visioconférence (pour les personnes des régions situées à 300 km et plus de Québec). L’accueil débutera à 8 h. Pour y participer, vous devrez vous inscrire en remplissant le formulaire.
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Consultations partout au pays sur la Subvention canadienne pour l'emploi

Le Gouvernement canadien a annoncé le 14 mai, la tenue d’une série de tables rondes pancanadiennes avec des intervenants. Ces tables rondes portent sur la nouvelle Subvention canadienne pour l’emploi, une initiative proposée dans le Plan d’action économique de 2013 qui permettra de créer des emplois en transformant la prestation de la formation aux Canadiens.
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Portes ouvertes au Collège Boréal de Windsor : Pour diffuser l'offre de service

Mme Kathleen Richards, chef régionale à Windsor insiste sur le fait qu’il s’agissait avant tout d’une opération visant à augmenter la visibilité de l’institution d’enseignement postsecondaire dans la région. « Il arrive encore souvent que j’arrive dans une réunion et que je constate que les gens ne savent pas ce qu’est Boréal », affirme-t-elle.
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Le gouvernement du Canada appuie l'acquisition de compétences essentielles dans l'industrie du camionnage

Trucking Human Resource Sector Council Atlantic reçoit un financement de plus de 640 000 $ dans le cadre du Programme d'apprentissage, d'alphabétisation et d'acquisition des compétences essentielles pour les adultes (PAAACEA) en vue de la réalisation d'une étude sur les niveaux d'alphabétisation et de compétences essentielles auprès des employés de l'industrie du camionnage.
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Base de données en alphabétisation des adultes
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Ce projet a reçu l’appui financier du gouvernement
du Canada, par le biais du Bureau de l’alphabétisation
et des compétences essentielles
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