Base de données en alphabétisation des adultes

Rédigé surtout pour le niveau intermédiaire, le document comprend 23 textes sur l'histoire du personnage fictif, Émile. Il représente un apprenant du Centre d'alphabétisation de Prescott, maintenant appelé Le Cap – Centre d'apprentissage et de perfectionnement inc.

Ce document se veut une banque de vocabulaire adapté au milieu de travail. Les milieux choisis sont le domaine hospitalier, le domaine minier, le recyclage, la restauration, et la transformation. Les grands thèmes couverts sont les domaines de travail, les instruments de travail, les rapports administratifs et la vie au travail.

Ce recueil est lancé à chaque année, dans le cadre de la Semaine québécoise des adultes en formation. Cette édition 2012-2013 marque le 10e anniversaire du concours «Ma plus belle histoire». C'est le fruit du travail d'apprenants fréquentant les centres de formation générale aux adultes, au Québec. À travers leur participation, ces adultes expriment leur volonté de prendre la parole.

Cet outil sur les compétences essentielles (CE) vise les travailleurs de métier, les apprentis et les personnes intéressées par une carrière dans les métiers. Il aide à évaluer leurs CE actuelles et leur capacité d'entreprendre une formation technique.

Cette série présentera la réalité quotidienne des enseignantes et enseignants, tant au secteur des jeunes et à l'éducation des adultes qu'à la formation professionnelle. Elle nous la fera mieux connaître sous certains angles, par exemple le travail enseignant auprès des élèves en difficulté, l'adaptation aux milieux défavorisés, l'enseignement en milieu carcéral ou encore les défis d'enseigner dans un petit village.

Pour atteindre ces objectifs, le projet suggère d’organiser des classes pour les minorités ethniques adaptées à leurs habitudes de vies. En même temps, les enseignants recevront une formation sur les langues et les coutumes des minorités ethniques. Ceux qui travailleront dans les zones défavorisées bénéficieront de primes.

Alors que les épreuves récemment administrées aux élèves laissent croire que la maîtrise des habiletés de base n'est généralement pas en déclin, les examens de compétences administrés dans les universités donnent l'impression que la maîtrise des compétences de base a décliné chez les nouveaux étudiants.

En quoi consiste l'assurance habitation? Dans quelles circonstances est-on protégé? Quoi faire en cas de sinistre? Ce guide répond à plusieurs questions que l'on peut se poser en la matière, au Québec. Il est écrit en langage simple.

Dans les mois à venir, le gouvernement du Canada se tournera vers les chefs de file du domaine de la finance sociale comme la Fondation de la famille J.W. McConnell, le MaRS Centre for Impact Investing, le Vancouver City Savings Credit Union (Vancity), LIFT Philanthropy Partners, Social Capital Partners, le Mouvement des caisses Desjardins et d’autres intervenants afin de trouver une solution et d’aller de l’avant.

Nous devons embaucher des coordonnateurs-pigistes pour le projet (un francophone, un anglophone), de même que dix réviseurs, dont quatre travailleront en français. Nous sommes ouverts à vos suggestions de noms de gens qui, selon vous, conviendraient bien pour l'un ou l'autre de ces rôles et qui seraient prêts à travailler pour une modeste rémunération. Demandez une copie de la description des tâches par courriel à info@campagnepourlalecture.ca.

L'Ontario était la province où vivaient le plus grand nombre d'Autochtones, soit 301 425, ce qui représente 21,5 % de la population autochtone totale. Par ailleurs, près de 6 Autochtones sur 10 (57,6 %) vivaient dans l'une des quatre provinces de l'Ouest. En 2011, 16,6 % de la population autochtone vivait en Colombie-Britannique, 15,8 %, en Alberta, 14,0 %, au Manitoba et 11,3 %, en Saskatchewan.